UML 2, analyse et conception

1 - Débutant

28 heures 0 mins

Objectifs de la formation

Appréhender les différentes phases de la modélisation objet en UML.
Comprendre la représentation et l’intérêt d’utilisation des différents diagrammes UML.
Savoir traduire un besoin fonctionnel en s’appuyant sur les diagrammes UML.
Découvrir les principales démarches de modélisation.

Programme de la formation

L’approche Objet

Comprendre les principales notions de l’approche Objet.
Rappel sur les paradigmes de programmation (logique, impératif, Objet…).
Les objets : identité, état et comportement. Relations au monde réel et aux systèmes informatiques.
Popularité, avantages de l’Orienté Objet.
Abstraction, encapsulation, classification. Classes et instances. Classes abstraites. Concept d’héritage.
Méthodes et envois de messages entre objets. Polymorphisme. Surcharge et redéfinition.

Exercice

Démonstrations d’environnements pour le développement Objet et d’applications présentant les notions abordées.

Analyse et conception Objet, introduction à l’UML

Pourquoi modéliser ? Appréhender le spectre de l’analyse et de la conception.
Domaine métier et modélisation d’une solution informatique. Le modèle, un artefact central du processus projet.
Analyse et conception d’une solution informatique. Impacts des langages de programmation.
Evolution vers l’analyse/conception Objet. Avantages.
Présentation générale d’UML. Evolution et objectifs. Vues de l’architecte.
Le cœur de l’UML : les différents types de diagrammes (statiques et dynamiques).
Présentation de plusieurs démarches de modélisation.
Extensions UML : stéréotype, profils, contraintes…

Travaux pratiques

Présentation des études de cas. Analyse des domaines métiers.

Diagramme UML des cas d’utilisation

Capture et description des besoins fonctionnels de l’application.
Principaux objectifs et utilisation. Décrire les fonctionnalités du système.
Eléments du diagramme : cas d’utilisation, acteurs et frontière du système. Etapes de construction.
Comment identifier les acteurs ? Comment décrire un cas d’utilisation ? Les scénarios.
Formats, pré et post conditions, types de relations.

Exercice

Capture et expressions des besoins via les diagrammes de cas d’utilisation. Mise en situation réelle.

Diagrammes UML de modélisation statique

Montrer une vue d’ensemble du système, de ses éléments et de leurs relations.
Diagramme de classe : rôle, utilisation, exemples.
Comment identifier les classes utiles ?
Une classe en UML : nom, attributs et opérations. Visibilité (publique, privée et protégée).
Relations entre classes (association, généralisation, agrégation et composition).
Multiplicités, rôles, contraintes, etc.
Diagramme d’objets et instances de classes.
Diagramme de structure composite.

Exercice

Acquérir sur les études de cas le savoir-faire nécessaire à la conception de classes et à la modélisation objet.

Diagrammes UML de modélisation dynamique

Evolution du système et interactions entre objets.
Diagramme de séquence : interactions entre objets au cours du temps. Messages synchrone et asynchrone.
Diagramme global d’interactions.
Diagramme de communication : rôle des objets, interactions, concurrence de traitements…
Diagramme d’état transition : états possibles d’un objet et événements déclenchant les transitions.
Diagramme d’activité : flux des activités pour réaliser une opération, objets en charge de ces activités.
Diagramme de temps : variations au cours du temps.
Notations et exemples.

Exercice

Compléter les études de cas par la modélisation de la dynamique du système. Contexte d’utilisation des diagrammes dynamiques.

L’architecture logicielle et matérielle du système

Modèles d’architectures. Organisation en couches. Sous-systèmes.
Les paquetages et leurs relations.
Diagramme de composants : organisation du code en modules, dépendances.
Diagramme de déploiement : déploiement physique du système (machines, réseaux, etc.).

Exercice

Définir l’architecture des solutions proposées. Imbrication finale des diagrammes UML.

Concepts avancés, outillage

Modèles de données. Mapping Objet/relationnel. Autres modèles.
Répondre à des problèmes récurrents : les Design Patterns (singleton, adaptateur…) et leur rôle.
Frameworks, réutilisation.
Introduction au développement piloté par les modèles (MDA – MDD).
Ateliers de modélisation : génération de rapports, de code… Format XMI d’échange de modèles UML entre AGL.
UML et les méthodes projet. Les différentes approches. Intégration d’UML.
Introduction au processus unifié (UP), cycle en Y, itérations, phases et activités.
Autres possibilités (XP…).

Exercice

Test des fonctionnalités avancées de l’AGL.

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS

Modalités pédagogiques :

Évaluation des besoins et du profil des participants.
Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
Méthodes expositive, active et participative.
Réflexion et échanges sur cas pratiques.
Retours d'expériences.
Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.

Modalités d’évaluation :

Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.

Éléments matériels :

Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.

Référent pédagogique et formateur :

Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.

MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS

Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.

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Public

Chefs de projets, analystes, concepteurs, architectes logiciels et développeurs amenés à participer au développement de projets objets.

Pré-requis

Connaissances de base en génie logiciel. Expérience souhaitable en analyse et conception d'applications.

Vérifiez que vous avez les prérequis nécessaires pour profiter pleinement de cette formation en effectuant le test disponible en bas de cette page.

Lieu de formation

Intra-entreprise/à distance

Dates ou période

À définir. Nous consulter

Tarif

Sur devis. Merci de nous contacter

Modalités

Pour s’inscrire à notre formation, veuillez nous contacter par mail ou téléphone.

Démarrage de la formation sous deux semaines (délai indicatif).

Nous contacer

training@profind.fr

Assistance technique

Une assistance technique et pédagogique est mise à disposition tout au long du parcours de formation. En cas de difficulté liée à l’utilisation des outils de visioconférence, à l’accès aux ressources nécessaires aux travaux pratiques ou au suivi de la formation, notre équipe est joignable par téléphone ou par e-mail afin de vous apporter une réponse dans les meilleurs délais.

Informations complémentaires

Pour toute réclamation, aléas ou difficultés rencontrés pendant la formation, veuillez prendre contact avec notre organisme par téléphone ou par e-mail. Nous mettrons tout en œuvre pour trouver une solution adaptée.

Formation synchrone, réalisée à distance en visioconférence via l’application Microsoft Teams ou en présentiel dans les locaux du client.

Accessibilité handicap

Notre organisme de formation s’engage à favoriser l’accès à ses formations aux personnes en situation de handicap. Nous analysons les besoins spécifiques de chaque participant en amont de la formation afin de mettre en place les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles compatibles avec le déroulement de l’action de formation.