Créer un site web sans être développeur
Objectifs
- Comprendre les fondamentaux du Web
- Maîtriser l’environnement technique d’un site Web
- Réaliser un site Web ergonomique à l’aide d’un éditeur de code HTML
- Manipuler les outils d’exploitation, de référencement et d’analyse d’un site Web
Programme
Le panorama d’un site Web
- Qu’est-ce qu’un site Web ?
- Les différents types de site (forum, blog, achats en ligne, espace collaboratif).
- Le contenu d’un site Web (textes, formulaires, tableaux, menus, liens hypertextes…).
- Les contenus multimédias : images, vidéo, audio, animations Flash.
- Exemples de pages HTML basiques et de navigation.
- Les pages HTML statiques et les pages dynamiques.
- Le rôle du navigateur (Internet Explorer, Firefox).
- Quel est le rôle du serveur Web ?
Le dialogue entre le client et le serveur
- La notion de protocole.
- Le protocole HTTP.
- Déposer des fichiers sur un serveur distant avec FTP.
- Mettre à jour un fichier avec FTP.
L’hébergement et le nom de domaine
- Hébergement mutualisé versus dédié.
- Choisir le nom de domaine.
- Comment louer le nom de domaine ?
- L’hébergement DNS versus la redirection pour le nom de domaine.
- Développer chez soi, mettre en place chez les autres.
- Les différentes offres des hébergeurs (1and1, HostPapa, WebHostingPad, OVH…).
- La qualité de service proposée. Parallèle entre le prix de l’hébergement et les fonctionnalités proposées.
- La responsabilité du contenu diffusé. Le respect de la charte (nétiquette).
Le référencement naturel
- Qu’est-ce que le référencement et le positionnement ?
- L’utilisation des mots-clés.
- Les moteurs de recherche et les annuaires.
- Bien déclarer son site Web sur les moteurs.
Exploitation et statistiques
- Outils de statistiques, services offerts par son hébergeur, autres solutions (Google Analytics, Alexa, WebRankInfo…).
- Connaître le trafic, les visiteurs, les navigateurs utilisés…
- Identifier les contenus pertinents.
- Outils d’administration de l’hébergement : CPanel ou autres outils propriétaires (OVH…).
- Créer une sauvegarde de son site Web.
- Comment effectuer la restauration ?
- La mise à jour d’un site (FileZilla, Net2Ftp…).
La création du site
- La conception et l’ergonomie.
- Notions d’ergonomie. Rédiger pour le Web. Notion d’accessibilité.
- Exemples de sites mal conçus.
- Concevoir l’arborescence du site.
- Création de la maquette, de la charte graphique et des images du site. Optimisation.
- Les standards en vigueur (W3C).
- Les vidéos (récupération, coupe, ajout de son).
Les éditeurs de texte
- Qu’est-ce qu’un éditeur de texte ?
- Les applications qui éditent directement en langage HTML/XHTML.
- Les compétences requises pour les utiliser.
- Les plus connus (Notepad++, UltraEdit, etc.).
- Les éditeurs Wysiwyg.
- Editer une page Web telle qu’elle apparaît dans les navigateurs courants.
- Les plus utilisés (Adobe Dreamweaver, Blue Griffon…).
- Présentation de Blue Griffon.
Ecrire sa première page Web en HTML
- Présentation de l’HTML.
- Le principe des balises et attributs HTML.
- Mise en forme du texte et des paragraphes.
- Les feuilles de style CSS. Trouver des éléments CSS sur Internet.
- CSS3/HTML5.
Simplifier la création de site avec Blue Griffon
- Installation et configuration de Blue Griffon.
- Présentation de l’interface graphique de Blue Griffon.
- Création et édition d’une page.
- Manipuler du texte, des listes, des images, des tableaux, des liens hypertextes.
- Mettre en place des formulaires.
- Les feuilles de style.
- Les modèles de pages Web.
- La gestion de plusieurs sites.
Intégrer des scripts JavaScript
- Qu’est-ce que le Javascript ?
- Etendre les possibilités du HTML grâce à Javascript.
- Comment intégrer du Javascript dans une page Web ?
- La gestion des événements et le DOM.
- Le déclenchement automatique des événements.
- Comment trouver les scripts qui conviennent ?
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
Please login to get access to the quiz
Back to Gestion de contenu : Synthèse
