Manipuler et transformer des données XML
Objectifs
- Savoir créer un langage XML à l’aide de XML schéma
- Comprendre les apports de XSL format
- Utiliser XPATH et XSLT pour transformer des documents XML ou pour produire des documents lisibles à partir de données XML
- Savoir écrire des requêtes XQuery simples
Programme
XML schéma
- En quoi les schémas permettent de structurer les données ?
- Rappel sur les DTD
- Utilité des schémas XML
- Création de schémas XML
XSL
- Les apports de XSL
- Situation typique d’utilisation d’XSLT
- Adresser et manipuler des éléments XML avec XPath
- Utilité de XPath
- Parcours des données à l’aide de XPath
- Requêtes XPath
- Les principes de base de XSLT
- XSLT un vrai langage de programmation
- Transformation et restructuration de documents XML
- Utilisation de XPath et des éléments de test
- Les extensions de XSLT
- Mise en page et formatage avancés
- Le langage de présentation de données
- Les éléments de base d’un document XSL
- Les possibilités offertes par ce langage
XQuery
- Interroger un fichier de données XML comme une base relationnelle
- XPath 2, XSLT 2 et XQuery
- Utilité de XQuery
- Requêtes XQuery
- Exemples de processeurs
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Modalités d’évaluation :
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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