Leading SAFe – Safe Agilist (SA)
Objectifs
- Comprendre les principes du Scaled Agile Framework (version 4.5)
- Pouvoir maîtriser les niveaux d’extension de l’agilité (équipe, programme, portefeuille)
- Connaître les rôles associés aux différents niveaux d’agilité de SAFe
- Savoir appréhender les étapes de mise en oeuvre de SAFe
- Préparer et passer l’examen « SAFe 4 Agilist »
Programme
INTRODUCTION AU FRAMEWORK SCALED AGILE
- Vues en 3 niveaux (essentiel, large solution, portefeuille)
- Agile Release Train
- Les valeurs SAFe
LES VALEURS LEAN ET AGILE
- Introduction à la pensée Lean
- Le Manifest Agile
- Scrum, XP et Kanban
LES PRINCIPES SAFE
- La vision économique
- La pensée « système »
- Préserver les options
- Les incréments et les cycles courts
- Évaluer un système qui marche
- Limiter le travail en cours
- Cadence et synchronisation des équipes
- Motivation des équipes
- Décentraliser la prise de décision
PLANIFICATION D’UN INCRÉMENT PROGRAM (PI PLANNING)
- Préparer un PI planning
- Organiser un PI planning
- Finaliser les plans et attribuer la valeur métier
- Valider les objectifs du PI
EXÉCUTER ET LIVRER DE LA VALEUR
- Livrer de la valeur en continue à l’aide de Agile Release Train
- Exploration continue des besoins
- Intégration continue
- Déploiement continue avec DevOps
- Livraison à la demande
- Amélioration et adaptation
UNE ENTREPRISE LEAN-AGILE
- Insuffler le changement
- Vision à long terme
- La motivation
UN PORTEFEUILLE LEAN
- Financer les « Value Streams »
- Permettre la décentralisation des décisions
- Gérer les EPICs
- Prévisions et prédictions
CONSTRUIRE DES LARGES SOLUTIONS
- Coordonner plusieurs « Agile Release Trains » et les fournisseurs
- Définir des larges solutions
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Modalités d’évaluation :
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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