Java Web (Servlet/JSP)
Objectifs
- Connaître les fondements des architectures web,
- Connaître l’architecture JavaEE et sa partie « web »,
- Utiliser les technologies Servlet/JSP,
- Connaître les bases de la bibliothèque JSTL.
- Savoir développer et déboguer avec Eclipse et WTP
Programme
Présentation des architectures
- Architectures à objets distribués, architectures n-tiers, modèle en couches
- Architecture Java EE
- Architecture SOA
- Services Web
Architecture Java EE
- Architectures n-tiers : du client serveur au modèle Internet
- Architecture web, serveur HTTP et client léger, navigateurs
- Protocole HTTP, requête cliente et réponse serveur, protocole en mode
déconnecté sans session
- Fonctionnement et rôle des Servlets
- Fonctionnement et rôle des Java Server Pages (JSP), Modèle MVC Java web :
JSP/Servlet/Bean
- Les serveurs d’applications open source Java EE (Tomcat, JBoss,
Oracle App Server, Glassfish, JonAS)
- Structure standard d’une application web Java EE, norme de répertoires
- Le fichier de configuration normalisé web.xml
- Déploiement des applications web Java EE, les archives JAR, WAR et EAR
- Les descripteurs de déploiement
- Développement avec Eclipse et sa Web Tools Platform (WTP)
Mise en oeuvre des Servlets
- Les APIs de base
- Le cycle de vie d’une Servlet
- Les méthodes init, destroy, doPost, doGet
- Les Classes HttpRequest et HttpResponse
- Partage des Servlets pour l’ensemble des clients
- Cycle de vie des Servlets (Chargement et déchargement)
les Servlets (suite)
- Mécanisme de redirection vers d’autres ressources
- Gestion d’un formulaire HTML et récupération des données,
- Accès à la session utilisateur, fermeture de la session,
- Gestion des contextes (ServletContext, Session, Requête),
- Bonnes pratiques
- Mécanisme de listeners
- Mise en oeuvre de filtres
Conception des pages JSP
- Intégration de balises JSP dans une page HTML
- Lancement d’une page JSP
- Syntaxe des balises JSP : directives, scriplets et autres balises
spécifiques
- Transmettre des données à une JSP, les patterns Data Transfert Object et
Value Object
- Accès aux différents contextes (application, session et requête)
- Les objets prédéfinis
- Optimisation et utilisation de cache
- Gestion de la navigation, sécurité, pages d’erreurs
La bibliothèque de balises JSTL (JSP Standard Tag Library)
- Les balises pour les variables
- Les balises de structure de contrôle (tests, boucles, …),
- Les balises pour l’internationalisation
- Les balises pour les requêtes SQL
- Réalisation de ses propres balises
- Conception étape par étape d’une balise personnalisée.
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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