Modéliser un système d’indécisionnel
Objectifs
- L’objectif de cette formation Modéliser un système d’information décisionnel est de créer une architecture de données adaptée aux besoins décisionnels et Business Intelligence des utilisateurs ainsi que de choisir et harmoniser des étoiles relationnelles et cubes OLAP
Programme
INFOCENTRE, DATA WAREHOUSE (DW), DATA MART (DM)
- De l’infocentre normalisé au Data Warehouse : justification de la dénormalisation
- Du Data Warehouse au DataMart
- La conservation des principes de modélisation relationnelle à travers la dénormalisation
- Modéliser selon les besoins utilisateurs
- Sémantique et maintenabilité
- Projet descendant (du DW au DM), projet ascendant (du DM au DW)
LA MODÉLISATION HIÉRARCHIQUE DES DIMENSIONS
- Les règles construction d’un modèle en étoile
- Étoiles et flocons
- De l’étoile au cube OLAP
- Calculer des volumétries
- Anticiper les évolutions fonctionnelles
LA MODÉLISATION DES INDICATEURS
- Définir des indicateurs selon un dictionnaire d’entreprise
- Agrégation des indicateurs
- Pré-calcul et tables d’agrégats en relationnel
- La dimension Indicateurs d’un hypercube
- Hiérarchiser les agrégations et préparer la navigation agrégée
HYPERCUBES ET DW RELATIONNELS
- Intérêts et limites des DM en hypercube
- Le mapping relationnel-OLAP (outils MOLAP, outils ROLAP)
- L’analyse hybride (HOLAP)
LES TECHNIQUES DE REPORTING
- Reporting figé versus analyse dynamique
- Le DOLAP dans les outils analytiques
- Les outils de reporting et leur connectivité (DM relationnel / hypercube)
- Client lourd versus interface web
- Gestion des droits et problématiques de diffusion de l’information
LES PROBLÉMATIQUES FONCTIONNELLES
- La validation des données
- L’historisation et ses techniques
- Modèles-types selon les besoins des utilisateurs
L’ALIMENTATION DES DW / DM
- Les ETL
- Choisir les modes d’alimentation
- Pivots et autres transformations standard
ETUDES DE CAS
- Illustration des différents points traités au cours du séminaire par des exercices pratiques inspirés de réelles missions de conseil
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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