Design Thinking – développer son potentiel créatif pour mieux innover
Objectifs
- Cette formation Design Thinking – développer son potentiel créatif pour mieux innover vous permet de développer votre capacité à identifier et sélectionner les opportunités d’innovation, d’acquérir des méthodes et outils pour créer et gérer les projets innovants et d’appréhender les principes de la démarche de Design Thinking, illustrés par des exemples concrets
Programme
Qu’est-ce que le design Thinking
- Définir le Design Thinking
- Identifier les différents processus cognitifs
- Lister les 7 étapes du design thinking : define, research, ideate, prototype, choose, implement, learn.
- Exemples de design thinking
L’approche utilisateur
- Constituer son échantillon
- La méthodologie du shadowing
- La notion de persona
- La formalisation des données autour de « parcours utilisateur »
Les principes de la conception applicative
- Description d’un cas précis
- Tracé de la navigation des clients
- Description de processus métier sous-jacent
L’idéation
- Les principes de l’idéation collective
- Matrices d’idéation
- Sélection et priorisation des concepts
Atelier de mise en situation concrète
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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