Gérer ses projets en mode itératif
Objectifs
- Comprendre les différents cycles de vie des projets
- Mesurer les apports d’une approche itérative dans la gestion de projet traditionnelle
- Gagner en souplesse en allant vers l’agilité sans bouleverser les habitudes de planification
- Savoir définir les activités et les livrables propres à chaque phase
- Maîtriser la gestion de chaque phase
Programme
Les cycles de vies d’un projet
- Approche en cascade et en V
- Approche en W
- Approche en spirale
- Approche incrémentale
- Approches à double progression
Approche itérative
- Définition des itérations
- Différence avec les ‘Sprints’ Agiles
- Apprentissage
Les constats des différentes approches
- Approche en V
- Approche incrémentale
- Approche Agile
- Appliquer les principes de l’Agilité à une approche itérative
L’approche itérative Unified Process
- Les 4 phases
- Étude préliminaire
- Élaboration
- Construction
- Transition
- Les Activités dans chacune des phases
Les itérations
- Qu’est-ce qu’une itération ?
- Les itérations dans chaque phase
- Réaliser toutes les activités pour chacune des phases
Zoom : « réunion de travail »
- Focaliser l’équipe sur la recherche de solution
- Poser clairement le problème
- Stimuler la proposition d’idées
- Formaliser le plan d’actions détaillé
Des livraisons intermédiaires
- Les avantages des ‘Releases’ intermédiaires
- Créer un plan de Releases
- Des Releases pilotées par les besoins
La gestion des risques
- Itérations pilotées par la réduction des risques
Une approche centrée sur l’architecture
- Analyse architecturale
- Principes de la construction de l’architecture
Les Activités, les acteurs et les livrables
- Relation Acteur / Activités
- Création du workflow basé sur les cas d’utilisation
Les activités et les livrables par phase
- Acquisition des besoins
- Expression des besoins
- Description des Cas d’Utilisation
- L’Analyse: modèles structurants
- Conception: les Composants
- Réalisation: exécutables et plan d’intégration
- Tests: modèles et défauts
Gestion de chaque phase
- L’Étude préliminaire
- L’Élaboration
- La Construction
- La Transition
L’approche Unified Process double (Two Track Unified Process)
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Modalités d’évaluation :
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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