Excel 2013 – PowerPivot
Objectifs
- Comprendre les limites des tableaux croisés dynamiques classiques
- Connaître les apports de l’outil de « »self-service » » PowerBI qu’est PowerPivot
- Être en mesure de créer des tableaux de bords avec PowerPivot et Power View
- Savoir créer des calculs métiers avec le langage DAX
Programme
Introduction à PowerPivot
- Un rapide historique
- Les restrictions des tableaux croisés dynamiques classiques
- Le modèle de données Excel 2013 et PowerPivot (l’évolution entre 2010 et 2013)
- L’activation de PowerPivot et la découverte de son interface
Les sources de données accessibles
- Utilisation de tableaux Excel
- Connexion à des bases de données
- Importation de fichiers texte
- Copié-collé
- Introduction au complément Power Query pour encore plus de souplesse
L’organisation des données
- Les relations entre tables
- Les hiérarchies et les perspectives
- Le masquage de données
La création d’un TCD PowerPivot
- Les limitations
- Les jeux d’enregistrement
- La gestion des tris
- Les segments
La création de tableaux de bord
- La mise en forme conditionnelle dans les TCD
- Les tableaux et graphiques croisés dynamiques multiples
- Les segments communs à plusieurs éléments
- La transformation des TCD avec les formules CUBE
- Une introduction à Power View
Des calculs avancés
- Les limites des calculs implicites
- Introduction au langage DAX
- Les colonnes et les champs calculés
- CALCULATE, FILTER, ALL et dérivées
- Les tables déconnectées, supports de segments
- Les fonctions conditionnelles (IF, SWITCH, BLANK…)
- La gestion intelligente des dates
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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