R programmation Niveau 1, les bases
Objectifs
- Dans le domaine de l’analyse statistique un nouveau standard est en train de s’imposer avec le logiciel R
- Ce logiciel a un double avantage : il est très proche du domaine de la recherche et offre donc très vite un accès aux nouvelles méthodes statistiques et permet à faible budget un accès à la plus grande partie des méthodes statistiques réellement opérationnelles
- Cette formation permettra aux apprenants d’avoir de premières bases solides de l’utilisation de R
Programme
Les bases de R
- Introduction (présentation des solutions Open source, un peu d’histoire : S, R et S-PLUS, installation de R)
- R et ses modules (La version de base : présentation de l’interface, principe des modules, installation de modules complémentaires, présentation du module Commander)
- L’interface de R Studio
- Les concepts de base de R (modules, utilisation de la mémoire, aide en ligne, modes d’utilisation : mode interactif et mode programme
- Le programme R (Définition, Lancement d’un programme, Lancement en mode batch)
- Les modules R (Les modules R les plus utiles, Une cartographie des modules R)
- Les objets R (vecteurs, facteurs, listes, matrices et arrays, tableaux de données, conversion d’objets, un cas particulier d’objet : les fonctions, fonctions de base, construction et utilisation de fonctions propres …)
- Les données (Génération de données, Importation de fichier, Manipulation de données).
L’analyse exploratoire sous R
- La théorie de l’analyse de données
- Les statistiques sous R, Test statistiques, Graphiques
- Les analyses de données sous R
Cas pratique
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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