Introduction au CMMI for development – officielle SEI

Objectifs

  • Comprendre l’importance de l’approche processus
  • Découvrir les bénéfices d’une démarche d’amélioration continue
  • Savoir identifier la portée et les apports du modèle CMMI
  • Découvrir ses concepts fondamentaux et la terminologie associée
  • Connaître le contenu de chacun des domaines de processus
  • Appréhender la notion de niveaux de maturité, leurs objectifs et la démarche

Programme

Introduction
  • Déroulement de la formation
  • Objectifs de la formation
  • Contenu de la formation
Les concepts de l’amélioration de processus et CMMI
  • Les concepts de l’amélioration de processus
  • La suite de produits CMMI
  • Les bénéfices de CMMI
Parcours des composants du modèle CMMI
  • Les contenus du modèle CMMI
  • Les composants d’un domaine de processus
  • Le glossaire
Les représentations du modèle et l’institutionnalisation
  • Les représentations du modèle CMMI
  • Comprendre les niveaux
  • L’institutionnalisation des processus
  • Appliquer les pratiques génériques
Le développement de produit (première partie)
  • La gestion des besoins et exigences
La gestion de projet
  • La planification et le suivi de projet
  • La gestion des risques
  • La gestion des fournisseurs
Le support des projets et de l’organisation
  • La gestion de configuration
  • L’assurance qualité des processus et des produits
  • Les mesures et l’analyse
  • La prise de décision
  • L’analyse de causes et leurs résolutions
Le développement de produit (seconde partie)
  • Les solutions techniques
  • L’intégration de produit
  • La vérification
  • La validation
L’infrastructure d’amélioration
  • La focalisation sur les processus organisationnels
  • La définition des processus organisationnels
  • La gestion intégrée de projet
  • L’innovation organisationnelle et son déploiement
  • La formation au niveau organisationnel.
La gestion quantitative
  • La performance des processus organisationnels
  • La gestion quantitative de projet
Le support des environnements complexes
  • Les concepts du développement intégré de produits et processus
  • La définition des processus organisationnels et le développement intégré
  • La gestion de projet intégré et le développement intégré
La vision d’ensemble
  • Les relations entre domaines de processus
  • Les relations entre les domaines de processus et les pratiques génériques
  • Utiliser les deux représentations
  • La notion d’équivalence entre les représentations
Les prochaines étapes
  • En apprendre plus sur CMMI
  • Débuter l’amélioration de processus
Résumé
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS

Modalités pédagogiques :

  • Évaluation des besoins et du profil des participants.
  • Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
  • Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
  • Méthodes expositive, active et participative.
  • Réflexion et échanges sur cas pratiques.
  • Retours d'expériences.
  • Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.

Modalités d’évaluation :

  • Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.

Éléments matériels :

  • Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
  • Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.

Référent pédagogique et formateur :

  • Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
  • Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
  • Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
  • Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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Gérer ses projets avec les méthodes agiles (Prev Lesson)
(Next Lesson) DevOps – La démarche pour délivrer en continu
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Public

Responsables de processus CMMI, responsables de déploiement CMMI, chefs de projetresponsables de domaine fonctionnel ou technique, maîtres d’ouvrage, responsables qualité, gestionnaires des risquesToute personne étant amenée à gérer un projet informatique (en totalité ou partiellement)

Pré-requis

Cette formation ne nécessite pas de pré-requis Disposez-vous des compétences nécessaires pour suivre cette formation ? Testez-vous !

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Lieu de formation

Intra-entreprise/à distance

Dates ou période

À définir. Nous consulter

Tarif

Sur devis. Merci de nous contacter

Modalités

Pour s’inscrire à notre formation, veuillez nous contacter par mail ou téléphone.

Démarrage de la formation sous deux semaines (délai indicatif).

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training@profind.fr
Assistance technique

Une assistance technique et pédagogique est mise à disposition tout au long du parcours de formation. En cas de difficulté liée à l’utilisation des outils de visioconférence, à l’accès aux ressources nécessaires aux travaux pratiques ou au suivi de la formation, notre équipe est joignable par téléphone ou par e-mail afin de vous apporter une réponse dans les meilleurs délais.

Informations complémentaires

Pour toute réclamation, aléas ou difficultés rencontrés pendant la formation, veuillez prendre contact avec notre organisme par téléphone ou par e-mail. Nous mettrons tout en œuvre pour trouver une solution adaptée.

Formation synchrone, réalisée à distance en visioconférence via l’application Microsoft Teams ou en présentiel dans les locaux du client.

Accessibilité handicap

Notre organisme de formation s’engage à favoriser l’accès à ses formations aux personnes en situation de handicap. Nous analysons les besoins spécifiques de chaque participant en amont de la formation afin de mettre en place les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles compatibles avec le déroulement de l’action de formation.

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