IBM i – Atelier avancé pour opérateurs système
Objectifs
- Comprendre le concept du fonctionnement LPAR
- Savoir expliquer les fonctions desservies par la console HMC
- Être en mesure d’expliquer la différence entre les profils de groupe et les listes d’autorisation
- Comprendre comment le travail est géré sur le système et les concepts d’optimisation des performances du système
- Comprendre comment Management Central peut être utilisé pour gérer un système simple ou un réseau de serveurs du System i
- Apprendre à réaliser les étapes de création d’un programme CL de base en utilisant à la fois les outils de développement traditionnels (PDM et SEU) et la nouvelle interface graphique (RSE et LPEX)
- Savoir réaliser les étapes de création d’un menu à l’aide de SDA
Programme
Concepts et vue d’ensemble LPAR
Les options de la console et vue d’ensemble de HMC
Concepts IASP et vue d’ensemble
Concepts de sécurité et vue d’ensemble
Les valeurs système
Sécurité utilisateur : profils d’utilisateurs et profils de groupe
Sécurité des ressources
Listes d’autorisation et autorité adoptée
Vue d’ensemble de Management Central
Commandes et tâches à l’aide de Management Central
Inventaire à l’aide de Management Central
Les valeurs système en utilisant Management Central
Autres fonctions de Management Central
Gestion du travail : concepts et vue d’ensemble
Gestion du travail : les concepts de sous-systèmes et vue d’ensemble
Gestion du travail : concepts de traitement des tâches et taches interactives
Gestion du travail : concepts de traitement des tâches sur d’autres types de tâches
Gestion du travail: soumettre et suivre des tâches par lots
Concepts de programmation
Concepts de programmation CL
Utiliser PDM et SEU pour créer un programme CL
Démarrage et mise en place de RSE
Création d’un programme de CL en utilisant RSE et LPEX Editor
Création d’un menu à l’aide de SDA
Conseils pour améliorer le fonctionnement
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Modalités d’évaluation :
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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