XSLT
Objectifs
- Maîtriser le langage XSLT et XPath
- Réaliser des feuilles de style XSLT
- Comprendre les enjeux des transformations XSLT dans une architecture de type SOA
Programme
Présentation
- Objectifs
- Rappels sur CSS
- Limitations de CSS
- Présentation des concepts de base
- Présentation du langage de navigation : XPath
- Analyseur XML et processeur XSLT
- Intégration dans les navigateurs Web
- Mise en oeuvre de XSLT :
- Avec Java
- Avec PHP
- Avec .NET
Recherche avec XPath
- Syntaxe et expressions XPath
- Se déplacer dans un document XML
- Concepts de recherche
- Requêtes
- Critères de recherche : éléments/noeuds, attributs
- Les opérateur Xpath
- Les fonctions standard
Transformation de documents XML avec XSLT
- Organisation d’une transformation XSLT
- Fonctionnement du processeur XSLT
- La racine de l’arbre et la gestion des namespaces
- Sortie formatée en XML ou HTML
- Exemples d’expressions XPath
- Manipulations de noeuds et ensemble de noeuds
- Les templates
- La syntaxe XSLT
- Les types de données
- Les structures de contrôle : tests, itérations
- Les variables
- Méthode pour créer des éléments et des attributs.
- Différence entre langage impératif et déclaratif
- Traitement impératif et déclaratif
- Récupérer des éléments et leurs contenus
- Méthode d’optimisation des traitements
- Gérer les erreurs
Concepts avancés
- Les types supportés
- Créer des fonctions
- Gestion de la récursivité des fonctions
- Les fonctions sur les chaînes de caractères, les numériques et les dates
- Organisation structurée des feuilles de style
- Importer des feuilles de style
- Transmettre des arguments entre feuilles de style
- Créer et réutiliser des bibliothèques
- Utiliser des fichiers multiples
- Gérer les espaces de noms
- Utiliser des expressions régulières
Transformer du XML en PDF avec XSLFO
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Modalités d’évaluation :
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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