XSLT avancé
Objectifs
- Maitriser le développement des transformations XSLT
- Organiser ses bibliothèques de transformations
Programme
Rappels XML
- Espaces de nommage
- Schémas, structuration et typage
XPath, langage de recherche de nœoeuds
- XSLT basique : templates
- XPath, langage de base de XSLT
- XPath, langage de sélection
- XPath, langage de programmation ?
- Différences entre XPath 1.0, XPath 2.0 et XPath 3.0
Langage de règles et fonctionnel
- Patterns et règles
- Instructions les plus courantes
- Instructions de programmation
- Instructions de création
Organisation des XSLT
- Réutilisation
- Découpage de XSLT
Fonctions XSL
- Définition de fonctions, limites
- Utilisations de fonctions
Patterns de programmation
- Récursion, itération
- Action, Visiteur
Nouveautés XSLT3
- Streaming
- Packaging des modules
- XPath 3.1
Librairies XSLT et outils
- Présentation des différentes librairies
- Outils de développement, debuggers
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Modalités d’évaluation :
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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