Photoshop – Niveau 2
Objectifs
- Créer des images pour l’imprimeur et pour le Web
- Acquérir une méthode rationnelle
- Gagner du temps en utilisant les outils appropriés
- Faire des retouches crédibles
- Acquérir des trucs et astuces « pro »
Programme
Réviser les fondamentaux Photoshop
- Personnaliser l’espace de travail, naviguer dans Photoshop
- La résolution, le rééchantillonnage d’image et les modes colorimétriques
Pratiquer la retouche de chromie
- Accentuer la luminosité, le contraste et la saturation
- Corriger la vibrance, la tonalité, réchauffer ou refroidir une image
- Mélanger des couches, choisir des variantes de corrections
- Utiliser Camera Raw
Créer vos bibliothèques
- Créer et mémoriser vos objets vectoriels
- Création de brosses persos, utilisation du pinceau mélangeur et réaliste
- Préparation de motifs juxtaposables pour corriger des zones vides
Détourer dans Photoshop
- Créer des sélections, les améliorer, les mémoriser, les affiner (couches alpha)
- Sélectionner une portion d’image par plages de couleurs
- Extraire des images, correction, analyse et décontamination de couleur de détourage
- Détourage avec les outils vectoriels
- Utilisation des masques de fusion ou d’écrêtages
Réparer vos images avec Photoshop
- Ajouter, dupliquer des pixels avec les tampons duplication et correcteur
- Remplir avec analyse de contenu manquant et contenu pris en compte
Créer des montages imbrications
- Utilisation poussée des calques d’images, de réglages et de leurs masques associés
- Conversion des calques en objet dynamique, récupération d’objet Illustrator
- Application de filtres dynamiques modifiables
- Utilisation des effets et objets 3D
Automatiser des tâches
- Création et utilisation des scripts et des droplets
- Utilisation d’Adobe Bridge et mini-Bridge pour l’automatisation
Préparer les images pour la photogravure ou le Web
- Comparaison des formats d’enregistrement et leur utilisation optimale
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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