ISO 27001 – Lead Auditor
Objectifs
- Disposer de la vision auditeur vis-à-vis de la norme ISO 27001
- Comprendre comment intégrer le modèle PDCA lors de vos activités d’audit
- Être capable d’auditer les différentes catégories de mesures de sécurité (Annexe A de l’ISO 27001 / ISO 27002)
- Savoir conduire un audit de SMSI et ses entretiens (ISO 19011 / ISO 27001 / ISO 27006)
Programme
Introduction
- Introduction aux systèmes de management
Présentation de la norme ISO 27001
- Notion de SMSI (Système de Management de la Sécurité de l’Information)
- Modèle PDCA (Plan-Do-Check-Act)
- ISO 27002
- Lien entre l’ISO 27001 et l’ISO 27002
Panorama des normes complémentaires
La norme ISO 27001
- Chapitre par chapitre : contexte de l’organisation – leadership – planification – support – fonctionnement – évaluation des performances – amélioration
- Relations entre les éléments structurants du SMSI
- Principaux processus du SMSI : – gestion des mesures de sécurité – gestion de la conformité – gestion des risques de l’information – gestion des incidents de sécurité – pilotage
Processus de certification ISO 27001
Présentation de la norme ISO 27002
- Objectifs et usage de la norme
- Exigences de l’ISO 27001
- Auditer une mesure de sécurité
- Présentation des mesures de sécurité
- Exemple d’audit de mesures de sécurité
Présentation de la démarche d’audit ISO 19011
- Norme ISO 19011
- Principes de l’audit
- Types d’audit
- Programme d’audit
- Démarche d’audit (Avant l’audit – Audit d’étape 1 – Audit d’étape 2 – Après l’audit)
- Auditeur
- Responsable d’équipe d’audit
Présentation de la démarche d’audit SMSI
- Normes ISO 17021 et 27006
- Audit de certification
- Critères d’audit
- Déroulement d’un audit
- Constats d’audit et fiches d’écart
- Réunion de clôture
- Rapport d’audit
Techniques de conduite d’entretien
Préparation à l’examen
Examen conçu, surveillé et corrigé par LSTI
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
Please login to get access to the quiz
Back to Certifications ISO
