Designer XI 3
Objectifs
L’objectif de cette formation Business Objects Designer XI 3 est d’assurer l’appropriation de la création des univers métiers et d’acquérir une méthodologie de mise en œuvre. Ceci à travers les objectifs opérationnels suivants :
- Maîtriser l’architecture et le rôle du designer d’univers
- Créer la structure et les objets d’un univers
- Mettre en œuvre les fonctions et l’organisation optimale d’un univers : listes de valeurs, tables d’agrégat, les jointures…
Programme
INTRODUCTION A DESIGNER
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- Qu’est-ce que l’informatique décisionnelle ?
- Qu’est-ce que Business Objects ?
- L’interrogation : qui fait quoi ?
- La spécificité de Business Objects : la couche sémantique
- Principaux outils qui utilisent les univers
- Autres logiciels de Business Objects
CRÉER UN UNIVERS PAS A PAS : STRUCTURE
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- Méthodologie: les étapes à suivre
- Présentation de la base de données
- Les paramètres de l’univers
- Créer une nouvelle connexion
- Les différents types de connexion
- Utiliser une connexion existante
- Paramètres d’affichage des tables
- Choisir le type de jointure
- Détecter les cardinalités
- Résoudre une boucle en créant un alias
- Résoudre une boucle en créant un alias avec l’assistant
- Cas des boucles sémantiques : créer des contextes
CRÉER UN UNIVERS PAS A PAS : GERER LES OBJETS
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- Connaître les différents types d’objets
- Créer et éditer des classes
- Créer un objet : dimension
- Créer des objets : dimension, information
- Créer un objet : indicateur
- Les listes de valeurs associées
- Les dimensions temps : création automatique
- Les dimensions temps : création manuelle
- Les filtres / conditions prédéfinies
- Appliquer des restrictions
FONCTIONS COMPLEMENTAIRES ET OPTIMISATION
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- Exercice complémentaire – @Select et @Prompt : la tranche de prix
- Les listes de valeurs en cascade
- Mise en œuvre des listes de valeurs en cascade
- Vérification des listes de valeurs en cascade
- Fonction @AGGREGATE_AWARE
- Exemple 1 : Mettre en œuvre les tables d’agrégat (Agregat_produit)
- Exemple 2 : Mettre en œuvre les tables d’agrégat (Agregat_clients)
CAS PRATIQUES
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- Résoudre des problèmes de calculs
- Créer un univers et résoudre les problèmes liés au modèle
- Créer un univers performant
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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