Visual Studio 2012 – Programmation C# avec le .Net Framework 4.5
Objectifs
- Disposer de solides bases pour développer des applications en C#
- Comprendre comment tirer parti de la puissance du Framework avec C#
- Mettre en oeuvre la programmation orientée objet (POO) avec C#
- Acquérir les connaissances et compétences nécessaire pour exploiter des données avec LINQ
- Apprendre à crypter et décrypter les données
Programme
Vue d’ensemble de la syntaxe C#
- Vue d’ensemble de l’écriture d’applications en C#
- Types de données, opérateurs et expressions
- Structures de programmation du langage C#
Créer des méthodes, gérer les exceptions et surveiller les applications
- Créer et appeler des méthodes
- Créer des méthodes surcharges et utiliser les paramètres optionnels et de sortie
- Gestion des exceptions
- Surveillance des applications
Développer le code des applications graphiques
- Implémenter structures et énumérations
- Organiser les données dans des collections
- Gestion d’évènements
Créer des classes et implémenter des collections à typage sûr
- Création de classes
- Définition et implémentation d’interfaces
- Implémentation de collections à typage sûr
Créer une hiérarchie de classes par héritage
- Création de hiérarchie de classes
- Étendre les classes du .Net Framework
- Création de types génériques
Lecture et écriture de données locales
- Lecture et écriture de fichiers
- Sérialisation et désérialisation de données
- Gestion des entrées/sorties pas les flux
Accès aux bases de données
- Création et utilisation d’un modèle de données Entité
- Interrogation de données par LINQ
- Mise à jour de données par LINQ
Accès à des données distantes
- Accès à des données à travers le Web
- Accès à des données dans le Cloud
Concevoir l’interface utilisateur d’une application graphique
- Utiliser le XAML pour concevoir une interface utilisateur
- Liaison de contrôles aux données
- Définir le style d’une interface utilisateur
Améliorer les performances et la réactivité d’une application
- Implémentation du multitâche en utilisant tâches et expressions Lambda
- Réaliser des opérations asynchrones
- Synchronisation d’accès concurrents sur les données
Intégration de code non managé
- Création et utilisation d’objets dynamiques
- Gestion de la durée de vie des objets et contrôle des ressources non managées
Création de types réutilisables et d’assemblies
- Examiner les métadonnées des objets
- Créer et utiliser des attributs personnalisés
- Génération du code managé
- Versioning, signature et déploiement d’assemblies
Cryptage et décryptage de données
- Implémentation de cryptage symétrique
- Implémentation de cryptage asymétrique
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil des participants.
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules.
- Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de travaux pratiques, étude de cas et mise en situation.
- Méthodes expositive, active et participative.
- Réflexion et échanges sur cas pratiques.
- Retours d'expériences.
- Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite.
Éléments matériels :
- Mise à disposition des outils nécessaires au bon déroulement des travaux pratiques.
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant en fin de la formation.
Référent pédagogique et formateur :
- Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation.
- Le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRÉCIATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée.
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
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